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不只主持節目!直擊郭泓志拍攝現場 驚變「科學家」曝下一步動向

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這篇文章介紹了台灣?上教育發展協會(LIS情境科學教材)的成立背景和目標。LIS的創辦人嚴天浩在大學時期發現城鄉教育資源的落差,因此決定製作免費的科學教學影片,以解決教育資源落差的問題。LIS的工作重點是提供優質的科學教材和培訓師資,並透過網路和授權的方式免費提供給師生使用。 作者提到LIS的理念是希望透過科學教育讓每個孩子都能像科學家一樣思考並帶著自信成長。根據作者提供的資料,台灣的學生在科學學習的動機和自信方面排名較低,而偏鄉學生在科學學習方面的落後更為明顯。因此,LIS希望透過科學教育填補這方面的差距。 值得一提的是,LIS團隊在製作教學影片時非常用心。他們召集不同背景的夥伴進行讀本會議,並根據夥伴的意見進行調整,確保影片的?容有趣且符合學生的需求。此外,LIS團隊還在實際到學校與孩子們互動時使用眼動儀來追蹤郭泓志的目光,以瞭解孩子們的反應和興趣。 這篇文章提供了清晰的資訊和數據,介紹了台灣?上教育發展協會(LIS情境科學教材)的背景、目標和工作方式。 LIS團隊致力於解決台灣城鄉教育資源不均的問題,並以科學教育為核心,希望讓每個孩子都能夠像科學家一樣思考和成長。他們的用心和努力在影片製作和學校互動方面得到了體現,希望能夠對學生的學習動機和自信有所幫助。>

這篇文章介紹了台灣?上教育發展協會(LIS情境科學教材)的成立背景和目標。LIS的創辦人嚴天浩在大學時期發現城鄉教育資源的落差,因此決定製作免費的科學教學影片,以解決教育資源落差的問題。LIS的工作重點是提供優質的科學教材和培訓師資,並透過網路和授權的方式免費提供給師生使用。 作者提到LIS的理念是希望透過科學教育讓每個孩子都能像科學家一樣思考並帶著自信成長。根據作者提供的資料,台灣的學生在科學學習的動機和自信方面排名較低,而偏鄉學生在科學學習方面的落後更為明顯。因此,LIS希望透過科學教育填補這方面的差距。 值得一提的是,LIS團隊在製作教學影片時非常用心。他們召集不同背景的夥伴進行讀本會議,並根據夥伴的意見進行調整,確保影片的?容有趣且符合學生的需求。此外,LIS團隊還在實際到學校與孩子們互動時使用眼動儀來追蹤郭泓志的目光,以瞭解孩子們的反應和興趣。 這篇文章提供了清晰的資訊和數據,介紹了台灣?上教育發展協會(LIS情境科學教材)的背景、目標和工作方式。 LIS團隊致力於解決台灣城鄉教育資源不均的問題,並以科學教育為核心,希望讓每個孩子都能夠像科學家一樣思考和成長。他們的用心和努力在影片製作和學校互動方面得到了體現,希望能夠對學生的學習動機和自信有所幫助。

問答

Q1: 台灣?上教育發展協會(LIS情境科學教材)成立於哪一年? a) 2005年 b) 2010年 c) 2013年 d) 2018年 正確解答: c) 2013年 Q2: LIS情境科學教材目前為全台使用量最大的什麼教材? a) 國文輔助教材 b) 英文輔助教材 c) 數學輔助教材 d) 科學輔助教材 正確解答: d) 科學輔助教材 Q3: LIS希望透過科學教育,讓每個孩子能成為什麼樣的人? a) 運動員 b) 科學家 c) 藝術家 d) 老師 正確解答: b) 科學家

Q1: 台灣?上教育發展協會(LIS情境科學教材)成立於哪一年? a) 2005年 b) 2010年 c) 2013年 d) 2018年 正確解答: c) 2013年 Q2: LIS情境科學教材目前為全台使用量最大的什麼教材? a) 國文輔助教材 b) 英文輔助教材 c) 數學輔助教材 d) 科學輔助教材 正確解答: d) 科學輔助教材 Q3: LIS希望透過科學教育,讓每個孩子能成為什麼樣的人? a) 運動員 b) 科學家 c) 藝術家 d) 老師 正確解答: b) 科學家

節目中心/綜合報導

郭泓志從棒球選手跨足電影及節目主持,這次竟接到了擔任科學家的角色?原來這是郭泓志在《在台灣的故事》節目的拍攝橋段之一,這次他來到了由一群年輕人所成立的台灣缐上教育發展協會(LIS情境科學教材),了解他們為城鄉的孩子所提供的服務。

台灣缐上教育發展協會(LIS情境科學教材)成立於2013年,是執行長嚴天浩在大學當家教那時候發現了台灣城鄉教育資源的落差,因此有了想要製作免費的教學影片,期待可以透過缐上教育的力量,解決教育資源落差的困境。LIS情境科學教材目前為全台使用量最大的科學輔助教材,透過開發優質的國中小科學數位教材、師資培力,以網路與授權的方式,免費提供給師生使用。

嚴天浩與郭泓志分享到他們著重在於科學教育是因爲他們發現學生對於科學的學習動機與自信是國際排名墊底,而偏鄉學生在科學學習的落後人數比例,更是都市的近兩倍。因此,LIS希望透過科學教育,讓每個孩子都能像科學家一樣思考,帶著自信長大成爲「自己想成爲的人」。

郭泓志與嚴天浩打扮成科學家拍攝教材内容(圖/在台灣的故事)

▲郭泓志與嚴天浩打扮成科學家拍攝教材内容(圖/在台灣的故事)

LIS團隊對於影片的内容十分用心,他們會召集不同背景的夥伴們一起進行讀本會議,只要有人看不懂内容、或覺得哪個環節不好笑就會再做調整。這次機會難得,LIS團隊也邀請郭泓志一起讀本,參與其中。除了進行讀本會議調整内容的有趣程度之外,他們還會實際到學校與孩子們互動。LIS數位內容總監詹士緯請郭泓志帶上眼動儀,還原他們到學校與孩子們互動的模式,追蹤郭泓志的眼球,測試他對於影片的專注度,從而進行影片内容的調整。

郭泓志與LIS團隊進行讀本會議(圖/在台灣的故事)

▲郭泓志與LIS團隊進行讀本會議(圖/在台灣的故事)

LIS情境科學教材是國中、小學最佳的科學學習陪伴者。成立 10年以來,YT頻道已有398支教材影片免費提供給每一位有需要的孩子,每年更影響了超過 13萬名的學生,讓台灣的孩子,無論城鄉,都能擁有續航的問題解決能力,面對與創造更好的未來。

若家中有國中小的孩子,歡迎訂閱 LIS情境科學教材頻道!

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第九届傳善獎獲獎機構「台灣缐上教育發展協會」→https://lis.org.tw/

#第九届傳善獎 #台灣缐上教育發展協會

《在台灣的故事》節目播出時間

首播:三立台灣台(四) 22:15
重播:三立台灣台(五) 08:30、15:00/(一)08:30

《在台灣的故事》楊小黎和你一起紀錄台灣精神
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