這篇文章報導了作家、主持人吳淡如在攻讀歷史博士時遇到的問題和困難。吳淡如表示，自己被質疑不應該寫論文，因為她是一位通俗作家，而且她也沒有打算當老師或搶飯碗。她提到，在寫論文過程中，她發現學術論文的格式要求相當嚴格，犯錯或許簡單的標點符號錯誤或引用格式不對都會遭到批評。這讓她感到受挫並考慮放棄。不過，最終她決定先錄製PODCAST，之後再繼續學業。 這篇文章呈現了吳淡如攻讀博士期間的心路歷程和經歷，將讀者帶入她的內心世界中。這反映了在研究領域中，即使是有相當知名度和專業領域知識的人也會遇到挑戰和困難。吳淡如一方面受到外界質疑自身能否完成學術論文，另一方面也面臨著學術論文寫作的技巧要求。這說明了她在學術領域中的自我懷疑和挑戰，以及她最終決定以另一種形式先行發表自己的想法。這個故事詳細描述了她的情感和思想變化，並呈現了對於攻讀博士的辛苦和挫折的真實感受。 然而，這篇報導未能深入探討吳淡如攻讀博士的目的和動機，以及她在為論文努力奮鬥中所面臨的具體困難。此外，這篇報導也未能提供對於吳淡如的處境和遭遇的廣泛評論和分析。更多的資訊和觀點可能有助於讓讀者更好地理解吳淡如所面臨的問題和她對此的回應。 總的來說，這篇報導以細膩的方式描繪了吳淡如在攻讀博士中遇到的困境和心路歷程。然而，更多的資訊和觀點可能有助於提供更全面的分析和理解。
問答
Q1：吳淡如目前正在攻讀哪個學位？ a) 博士學位 b) 碩士學位 c) 學士學位 d) 博士候選人學位 正確答案：d) 博士候選人學位 Q2：吳淡如為什麼覺得寫論文很困難？ a) 學術論文格式要求苛刻 b) 沒有人幫她校正錯誤 c) 編輯總是挑剔她的作品 d) 她不感興趣寫論文 正確答案：a) 學術論文格式要求苛刻 Q3：吳淡如最終的決定是什麼？ a) 放棄攻讀博士學位 b) 錄製PODCAST c) 轉做老師工作 d) 續戰論文 正確答案：b) 錄製PODCAST
Q1：吳淡如目前正在攻讀哪個學位？ a) 博士學位 b) 碩士學位 c) 學士學位 d) 博士候選人學位 正確答案：d) 博士候選人學位 Q2：吳淡如為什麼覺得寫論文很困難？ a) 學術論文格式要求苛刻 b) 沒有人幫她校正錯誤 c) 編輯總是挑剔她的作品 d) 她不感興趣寫論文 正確答案：a) 學術論文格式要求苛刻 Q3：吳淡如最終的決定是什麼？ a) 放棄攻讀博士學位 b) 錄製PODCAST c) 轉做老師工作 d) 續戰論文 正確答案：b) 錄製PODCAST
娛樂中心／綜合報導
▲吳淡如家產雄厚。（圖／翻攝自吳淡如臉書）
58歲作家、主持人吳淡如近年在中國湖南大學岳麓學院博士班攻讀歷史博士，去年取得博士候選人資格，怎料今她卻傳來不順消息：「兩岸都知道我就是那個大眾文學通俗作家，所以大家覺得我不夠格寫論文，其實我不畢業也沒關係，我又沒有要去當老師，也不會跟任何人搶飯碗。」
吳淡如近日寫論文，還有參加研討會，怎料她發現學術論文格式相當要求，「為了發表一篇小論文，還被編輯罵了一頓。這肯定是一個報應，之前出書的時候，我總覺得是編輯應該幫我校正錯字，沒想到發表論文連一個標點符號錯了，或者是注釋的引用格式不對，都會挨罵。」
▲吳淡如近年赴中國念書。（圖／資料室）
這讓吳淡如心生放棄念頭：「其實我最近一直想著放棄。的確很辛苦，一天超過五個小時，面對著一堆資料極少間斷，為了我的論文，奮鬥了一年半了。我其實很想放棄，大叫一聲，我不玩了。」最終她決定先錄PODCAST，之後續戰。
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吳淡如念中國博士 突認：不畢業也沒關係！受挫內幕曝光 | 娛樂星聞
這篇文章報導了作家、主持人吳淡如在攻讀歷史博士時遇到的問題和困難。吳淡如表示，自己被質疑不應該寫論文，因為她是一位通俗作家，而且她也沒有打算當老師或搶飯碗。她提到，在寫論文過程中，她發現學術論文的格式要求相當嚴格，犯錯或許簡單的標點符號錯誤或引用格式不對都會遭到批評。這讓她感到受挫並考慮放棄。不過，最終她決定先錄製PODCAST，之後再繼續學業。 這篇文章呈現了吳淡如攻讀博士期間的心路歷程和經歷，將讀者帶入她的內心世界中。這反映了在研究領域中，即使是有相當知名度和專業領域知識的人也會遇到挑戰和困難。吳淡如一方面受到外界質疑自身能否完成學術論文，另一方面也面臨著學術論文寫作的技巧要求。這說明了她在學術領域中的自我懷疑和挑戰，以及她最終決定以另一種形式先行發表自己的想法。這個故事詳細描述了她的情感和思想變化，並呈現了對於攻讀博士的辛苦和挫折的真實感受。 然而，這篇報導未能深入探討吳淡如攻讀博士的目的和動機，以及她在為論文努力奮鬥中所面臨的具體困難。此外，這篇報導也未能提供對於吳淡如的處境和遭遇的廣泛評論和分析。更多的資訊和觀點可能有助於讓讀者更好地理解吳淡如所面臨的問題和她對此的回應。 總的來說，這篇報導以細膩的方式描繪了吳淡如在攻讀博士中遇到的困境和心路歷程。然而，更多的資訊和觀點可能有助於提供更全面的分析和理解。>